Презентация: "Клиент сидит напротив. Рассказывает о проблеме. Вы предлагаете решение. Он кивает. Говорит: ""Да, понимаю."" Уходит. Приходит через неделю. Ничего не изменилось. ""Я пытался, но не получилось."" ""Я знаю, что надо, но не могу."" ""Логически понимаю, но чувствую другое."" Сопротивление? Саботаж? Недостаточная мотивация? А что....
Клиент сидит напротив. Рассказывает о проблеме. Вы предлагаете решение. Он кивает. Говорит: "Да, понимаю." Уходит. Приходит через неделю. Ничего не изменилось. "Я пытался, но не получилось." "Я знаю, что надо, но не могу." "Логически понимаю, но чувствую другое." Сопротивление? Саботаж? Недостаточная мотивация? А что, если проблема не в кли....
Презентация: Клиент сидит напротив. Рассказывает о проблеме. Вы предлагаете решение. Он кивает. Говорит: "Да, понимаю." Уходит. Приходит через неделю. Ничего не изменилось. "Я пытался, но не получилось." "Я знаю, что надо, но не могу." "Логически понимаю, но чувствую другое." Сопротивление? Саботаж? Недостаточная мотивация? А что, если пр....
Презентация: На приёме молодой человек. Три месяца назад — черепно-мозговая травма после ДТП. Физически он восстановился, но при попытке вернуться к работе сталкивается с выраженными трудностями: не удерживает внимание дольше нескольких минут, теряет нить разговора, забывает, о чём только что говорил. По словам близких, после травмы он заметно....
Презентация: На приёме молодой человек. Три месяца назад — черепно-мозговая травма после ДТП. Физически он восстановился, но при попытке вернуться к работе сталкивается с выраженными трудностями: не удерживает внимание дольше нескольких минут, теряет нить разговора, забывает, о чём только что говорил. По словам близких, после травмы он заметно....
Презентация: На приёме молодой человек. Три месяца назад — черепно-мозговая травма после ДТП. Физически он восстановился, но при попытке вернуться к работе сталкивается с выраженными трудностями: не удерживает внимание дольше нескольких минут, теряет нить разговора, забывает, о чём только что говорил. По словам близких, после травмы он заметно....
Клиент пережил травму. Флешбэки, ночные кошмары, тревога, избегание. Он застрял в прошлом - и не может вернуться в настоящее. Вы работаете с ПТСР. Но каждый раз чувствуете неуверенность. Как начать? Что делать дальше? Как работать с экспозицией безопасно? Где граница вашей компетенции? ПТСР - одно из самых сложных расстройств в практике психол....
В практике всё чаще появляются обращения, которые трудно свести к отдельным симптомам. Клиенты описывают не столько конкретный страх, сколько общее состояние: тревога становится фоном, будущее — менее определённым, привычные ориентиры теряют устойчивость. Работа с такими состояниями постепенно выходит за рамки привычных техник. Поддержка и симп....
Коуч ведёт сессию уже полгода. Знает все восемь компетенций ICF. Прошёл Level 1, получил сертификат ACC. Работает с клиентами по протоколу. Но чувствует - чего-то не хватает. Сессии проходят правильно, но без глубины. Клиенты получают результат, но не трансформацию. Есть ощущение, что коучинг - это нечто большее, чем просто следование структуре....
Коллеги, приглашаем вас принять участие в нашей программе "Работа с травмой в Solwi терапии. Авторский метод Легкого Пути. Метод EMDR Ф. Шапиро". 📅 Срок проведения: 25-26 апреля 2026 г. ⏰ Объем программы: 24 ак. ч. 🌍 Формат обучения: онлайн В рамках курса будут представлены теоретические аспекты метода EMDR (психофизиологическое обоснование ме....
В психологической практике часто встречается ситуация: человек "понимает", что с ним происходит, но это не приводит к изменениям. Транзактный анализ исходит из идеи: поведение человека редко случайно. Многие решения о себе, других и мире принимаются в детстве. Из них складывается жизненный сценарий - план того, как будет устроена жизнь и отноше....
В психологической практике часто встречается ситуация: человек "понимает", что с ним происходит, но это не приводит к изменениям. Транзактный анализ исходит из идеи: поведение человека редко случайно. Многие решения о себе, других и мире принимаются в детстве. Из них складывается жизненный сценарий - план того, как будет устроена жизнь и отноше....
Когда мы слышим «зависимость у подростка», часто представляем крайние случаи — наркотики, алкоголь, плохую компанию. Но в реальной практике всё начинается иначе: ребёнок, который не отрывается от телефона. Родители, которые не знают, это уже проблема или «просто возраст». Специалист, который чувствует — что-то не так, но не уверен, как действова....
Когда мы слышим «зависимость у подростка», часто представляем крайние случаи — наркотики, алкоголь, плохую компанию. Но в реальной практике всё начинается иначе: ребёнок, который не отрывается от телефона. Родители, которые не знают, это уже проблема или «просто возраст». Специалист, который чувствует — что-то не так, но не уверен, как действова....
Когда мы слышим «зависимость у подростка», часто представляем крайние случаи — наркотики, алкоголь, плохую компанию. Но в реальной практике всё начинается иначе: ребёнок, который не отрывается от телефона. Родители, которые не знают, это уже проблема или «просто возраст». Специалист, который чувствует — что-то не так, но не уверен, как действова....
После вебинара часто остаётся противоречивое послевкусие: - интерес к клиническому мышлению как к более системному взгляду на работу; - лёгкое напряжение от понимания, сколько слоёв в реальной практике мы можем не учитывать - страх начать работать с пациентами и страх "не справиться", навредить; - оценка временных и финансовых затрат на обучени....
После вебинара часто остаётся противоречивое послевкусие: - интерес к клиническому мышлению как к более системному взгляду на работу; - лёгкое напряжение от понимания, сколько слоёв в реальной практике мы можем не учитывать - страх начать работать с пациентами и страх "не справиться", навредить; - оценка временных и финансовых затрат на обучени....
После вебинара часто остаётся противоречивое послевкусие: - интерес к клиническому мышлению как к более системному взгляду на работу; - лёгкое напряжение от понимания, сколько слоёв в реальной практике мы можем не учитывать - страх начать работать с пациентами и страх "не справиться", навредить; - оценка временных и финансовых затрат на обучени....
Как планировать и проводить поведенческие эксперименты с клиентами, чтобы они получили новый опыт, который меняет убеждения. Клиент приходит с тревогой. Вы начинаете работать - разбираете мысли, ищете триггеры, объясняете механизмы. Но через месяц он снова в той же точке. Потому что КПТ - это не набор техник. Это система мышления. И без её пон....
Что должен уметь КПТ-терапевт: от структурирования сессии до сократического диалога. Базовые и специфические компетенции, которые отличают эффективного специалиста. Клиент приходит с тревогой. Вы начинаете работать - разбираете мысли, ищете триггеры, объясняете механизмы. Но через месяц он снова в той же точке. Потому что КПТ - это не набор те....
